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学英语的技巧，快来检测你交给英语培训机构的
时间:2020-02-17 16:45来源:未知 作者:admin
中国的学生都可以说是英语的忠实学习者，回头算一算，最晚从八岁上三年级开始接触英语，到大学毕业，至少有十几年时间，不管你是见证了李雷和韩梅梅的友谊，还是从教材里一年年看着吴一凡和他的外国小伙伴打得火热，你都和他们一起长大了。
而学了这么多年的英语，参加了那么多的外语培训机构，你是否有底气说一句“我的英语很不错”呢？
让你开不了口的原因，无非是那么几个：我发音不好、我害怕犯错、我怕被人笑话。
但是想想我们自己对那些学习汉语的留学生有多宽容，就算他们努力之后依然洋腔洋调，我们也毫不吝啬一句鼓励的话语，对比之下我们对自己似乎太过苛刻了。
决定你英语水平的从来都不是你的发音方式或技巧，而是你能不能用一种母语之外的语言准确地表达自己的想法。
想学英语，但是怎么做呢？我们就来说说“学英语”这回事儿。
01
了解人类语言的天赋来源：布洛卡区
在开始学习之前，我们先审视一下自己。我们的大脑中有一个专门负责学语言的区域，叫作布洛卡区。
布洛卡区在2—4岁时开始快速发育，此时的儿童在语言方面有惊人的潜力和可塑性，只要有足够的语言环境，他们可以在生活中毫不费力地习得各种表达，也无须特意学习语法规则。
到了12岁之后，绝大部分人的“布洛卡”区会关闭，此时再学外语，大脑已无法把外语直接贮存在布洛卡区，而是存储在记忆区，运用时就不再那么自如灵活了。
这时当你再产生思维、想表达的时候，不是直接从母语区反射出来，而是要绕到记忆区，然后在记忆区提取信息进行表达，就不够灵活自然。
很多研究也证实，在英语环境下生活数年的移民者，越早到达目的语环境，其语音面貌、口语理解能力、语法的准确度越接近英语母语者。
有的同学此时万念俱灰，我早就过了12岁了，我是不是没救了？
别慌，这并不是说，成年人再想学英语已经为时过晚，事实上，历史上也有很多通过后天努力成功学习英文的名家，比如林语堂和胡适。
只是此时的语言学习与儿童时期有很大的差异，已经不能靠天赋自然而然、无意识地习得，而是需要依靠你有意识地进行理解和努力学习了。
其实成年人在学习外语方面其实并不是一无是处，由于心智和思维的成熟，成年人更容易理解抽象的概念和理论，并能够借助母语对知识进行归纳和总结。
要想高效学习语言，需要你对学习的内容有一个整体的认知，以便合理分配学习任务，并且及时地总结和记忆，辅以多种形式的练习进行巩固。
此时，想要成功自学英语，挑选一套系统完善、编排科学的教材非常重要。
中译出版社的《DK新视觉人人学英语》系列从入门级到高级共四册，是全球首套英语自学教程，由国际知名英语教学顾问编审，囊括了语法、词汇、语音、听力、口语、阅读、写作等核心英语技能，分单元分模块地安排了知识点和练习，按照每一课的顺序，带你一步一步地完成学习计划。
02
明白压力不一定就是动力：耶克斯-多德森定律
猜猜学习动机和学习效果的关系是怎样的？动机越强，效果越好？
对了一半。根据“耶克斯-多德森定律”，学习动机和学习效果呈倒“U”型的曲线关系。
也就是说，在一定范围内，学习动机越强，学习效果越好，也就是常说的“你得逼自己那么一下，才知道自己有多厉害”。但是超过了一定界限，动机过强反而会引发焦虑，进而影响学习效果。
当你特别看重结果的时候，也许反而没法做到最好，想得越多，负担越重，就一直没法安心学习。学英语也是一样，要是急于求成，老想着一口吃成个胖子，就更容易半途而废。
根据克拉申的“情感过滤假说”，语言学习者的学习效果极易受情感因素影响，学习过程中，有一个积极平和的心态至关重要。
那些学习外语目的明确、动力足、自信心强、焦虑适中的学习者会表现得更好。
比如，我们需要理解外语学习最开始的时候会有一段“沉默期”，因为在输入不足的情况下是没有办法正确输出的，这时候需要做的是多听多看，加强正确的输入，积累语言材料，而没有必要急于表达，压力过大。
有的同学一开始干劲十足，一天给自己定200个单词的计划，结果三天之后就坚持不下去了，甚至再也不愿点开背单词的APP。
还有的同学因为觉得自己英语不够好，害怕回答问题被同学注视，导致每次上课都不能集中精力，这都是情感因素影响了学习效果。
所以，与其在一开始过度透支心力，不如循序渐进，按照自己的生活节奏，用DK新视觉教程一天学习一课或两课，把时间安排好，它就会成为你生活的一部分，让你从一点一滴进步，也更容易坚持下来。
03
学会快乐学习：期待延迟满足，也要常常奖励自己
外语学习到一定的程度，总会感觉自己到达了一个瓶颈期，感觉自己总是停在原地进步不了，因此觉得不知所措。
学习本身就是一个期待着“延迟满足”的过程，就好像把每天本来可以吃的糖通通都攒起来，攒到将来的某一天，就可以获得一个更甜更大的糖。
那颗遥远而又巨大的糖吸引着我们调动起自己的自控能力，于是我们把其他小伙伴们娱乐和休闲的时间挤出来充实自己，日复一日地学习和锻炼，希望自己的英语实现质的飞跃。
有上进心是好事，可是当你发现你已经感到疲惫和懊恼，这种时候就不要再想着什么宏大的追求了，因为此时你的敌人其实只有那个陷入怀疑和懒惰的自己。
你需要的，是一个可以很快完成的小目标，然后让这些小目标推你走上更高的高度。
雅思、托福、托业，哪款适合你未来的方向？都可以去测试一下自己的水平。
Ted演讲、BBC纪录片、VOA新闻、英剧、美剧，你对什么更感兴趣？都可以拿来学习，丰富自己。兴趣是最好的老师，选择你感兴趣的材料更容易获得正向的反馈。
语言学习需要厚积薄发，不断给自己正向的反馈能够监测你走到了哪里，并鼓励自己继续走下去。马上精听一段音频资料，记忆生词例句，或是拿出配套练习册，完成一道新的练习题，就代表你离目标更近了一步。
英语，其实很简单，即刻出发，人人都能轻松学。
而学了这么多年的英语，参加了那么多的外语培训机构，你是否有底气说一句“我的英语很不错”呢？
让你开不了口的原因，无非是那么几个：我发音不好、我害怕犯错、我怕被人笑话。
但是想想我们自己对那些学习汉语的留学生有多宽容，就算他们努力之后依然洋腔洋调，我们也毫不吝啬一句鼓励的话语，对比之下我们对自己似乎太过苛刻了。
决定你英语水平的从来都不是你的发音方式或技巧，而是你能不能用一种母语之外的语言准确地表达自己的想法。
想学英语，但是怎么做呢？我们就来说说“学英语”这回事儿。
01
了解人类语言的天赋来源：布洛卡区
在开始学习之前，我们先审视一下自己。我们的大脑中有一个专门负责学语言的区域，叫作布洛卡区。
布洛卡区在2—4岁时开始快速发育，此时的儿童在语言方面有惊人的潜力和可塑性，只要有足够的语言环境，他们可以在生活中毫不费力地习得各种表达，也无须特意学习语法规则。
到了12岁之后，绝大部分人的“布洛卡”区会关闭，此时再学外语，大脑已无法把外语直接贮存在布洛卡区，而是存储在记忆区，运用时就不再那么自如灵活了。
这时当你再产生思维、想表达的时候，不是直接从母语区反射出来，而是要绕到记忆区，然后在记忆区提取信息进行表达，就不够灵活自然。
很多研究也证实，在英语环境下生活数年的移民者，越早到达目的语环境，其语音面貌、口语理解能力、语法的准确度越接近英语母语者。
有的同学此时万念俱灰，我早就过了12岁了，我是不是没救了？
别慌，这并不是说，成年人再想学英语已经为时过晚，事实上，历史上也有很多通过后天努力成功学习英文的名家，比如林语堂和胡适。
只是此时的语言学习与儿童时期有很大的差异，已经不能靠天赋自然而然、无意识地习得，而是需要依靠你有意识地进行理解和努力学习了。
其实成年人在学习外语方面其实并不是一无是处，由于心智和思维的成熟，成年人更容易理解抽象的概念和理论，并能够借助母语对知识进行归纳和总结。
要想高效学习语言，需要你对学习的内容有一个整体的认知，以便合理分配学习任务，并且及时地总结和记忆，辅以多种形式的练习进行巩固。
此时，想要成功自学英语，挑选一套系统完善、编排科学的教材非常重要。
中译出版社的《DK新视觉人人学英语》系列从入门级到高级共四册，是全球首套英语自学教程，由国际知名英语教学顾问编审，囊括了语法、词汇、语音、听力、口语、阅读、写作等核心英语技能，分单元分模块地安排了知识点和练习，按照每一课的顺序，带你一步一步地完成学习计划。
02
明白压力不一定就是动力：耶克斯-多德森定律
猜猜学习动机和学习效果的关系是怎样的？动机越强，效果越好？
对了一半。根据“耶克斯-多德森定律”，学习动机和学习效果呈倒“U”型的曲线关系。
也就是说，在一定范围内，学习动机越强，学习效果越好，也就是常说的“你得逼自己那么一下，才知道自己有多厉害”。但是超过了一定界限，动机过强反而会引发焦虑，进而影响学习效果。
当你特别看重结果的时候，也许反而没法做到最好，想得越多，负担越重，就一直没法安心学习。学英语也是一样，要是急于求成，老想着一口吃成个胖子，就更容易半途而废。
根据克拉申的“情感过滤假说”，语言学习者的学习效果极易受情感因素影响，学习过程中，有一个积极平和的心态至关重要。
那些学习外语目的明确、动力足、自信心强、焦虑适中的学习者会表现得更好。
比如，我们需要理解外语学习最开始的时候会有一段“沉默期”，因为在输入不足的情况下是没有办法正确输出的，这时候需要做的是多听多看，加强正确的输入，积累语言材料，而没有必要急于表达，压力过大。
有的同学一开始干劲十足，一天给自己定200个单词的计划，结果三天之后就坚持不下去了，甚至再也不愿点开背单词的APP。
还有的同学因为觉得自己英语不够好，害怕回答问题被同学注视，导致每次上课都不能集中精力，这都是情感因素影响了学习效果。
所以，与其在一开始过度透支心力，不如循序渐进，按照自己的生活节奏，用DK新视觉教程一天学习一课或两课，把时间安排好，它就会成为你生活的一部分，让你从一点一滴进步，也更容易坚持下来。
03
学会快乐学习：期待延迟满足，也要常常奖励自己
外语学习到一定的程度，总会感觉自己到达了一个瓶颈期，感觉自己总是停在原地进步不了，因此觉得不知所措。
学习本身就是一个期待着“延迟满足”的过程，就好像把每天本来可以吃的糖通通都攒起来，攒到将来的某一天，就可以获得一个更甜更大的糖。
那颗遥远而又巨大的糖吸引着我们调动起自己的自控能力，于是我们把其他小伙伴们娱乐和休闲的时间挤出来充实自己，日复一日地学习和锻炼，希望自己的英语实现质的飞跃。
有上进心是好事，可是当你发现你已经感到疲惫和懊恼，这种时候就不要再想着什么宏大的追求了，因为此时你的敌人其实只有那个陷入怀疑和懒惰的自己。
你需要的，是一个可以很快完成的小目标，然后让这些小目标推你走上更高的高度。
雅思、托福、托业，哪款适合你未来的方向？都可以去测试一下自己的水平。
Ted演讲、BBC纪录片、VOA新闻、英剧、美剧，你对什么更感兴趣？都可以拿来学习，丰富自己。兴趣是最好的老师，选择你感兴趣的材料更容易获得正向的反馈。
语言学习需要厚积薄发，不断给自己正向的反馈能够监测你走到了哪里，并鼓励自己继续走下去。马上精听一段音频资料，记忆生词例句，或是拿出配套练习册，完成一道新的练习题，就代表你离目标更近了一步。
英语，其实很简单，即刻出发，人人都能轻松学。
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