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学英语的技巧,快来检测你交给英语培训机构的

时间:2020-02-17 16:45来源:未知 作者:admin
中国的学生都可以说是英语的忠实学习者,回头算一算,最晚从八岁上三年级开始接触英语,到大学毕业,至少有十几年时间,不管你是见证了李雷和韩梅梅的友谊,还是从教材里一年年看着吴一凡和他的外国小伙伴打得火热,你都和他们一起长大了。
 
 
 
而学了这么多年的英语,参加了那么多的外语培训机构,你是否有底气说一句“我的英语很不错”呢?
 
 
 
让你开不了口的原因,无非是那么几个:我发音不好、我害怕犯错、我怕被人笑话。
 
 
 
但是想想我们自己对那些学习汉语的留学生有多宽容,就算他们努力之后依然洋腔洋调,我们也毫不吝啬一句鼓励的话语,对比之下我们对自己似乎太过苛刻了。
 
 
 
决定你英语水平的从来都不是你的发音方式或技巧,而是你能不能用一种母语之外的语言准确地表达自己的想法。
 
 
 
想学英语,但是怎么做呢?我们就来说说“学英语”这回事儿。
 
 
 
01
 
了解人类语言的天赋来源:布洛卡区
 
 
 
在开始学习之前,我们先审视一下自己。我们的大脑中有一个专门负责学语言的区域,叫作布洛卡区。
 
 
 
 
布洛卡区在2—4岁时开始快速发育,此时的儿童在语言方面有惊人的潜力和可塑性,只要有足够的语言环境,他们可以在生活中毫不费力地习得各种表达,也无须特意学习语法规则。
 
 
 
到了12岁之后,绝大部分人的“布洛卡”区会关闭,此时再学外语,大脑已无法把外语直接贮存在布洛卡区,而是存储在记忆区,运用时就不再那么自如灵活了。
 
 
 
这时当你再产生思维、想表达的时候,不是直接从母语区反射出来,而是要绕到记忆区,然后在记忆区提取信息进行表达,就不够灵活自然。
 
 
 
很多研究也证实,在英语环境下生活数年的移民者,越早到达目的语环境,其语音面貌、口语理解能力、语法的准确度越接近英语母语者。
 
 
 
有的同学此时万念俱灰,我早就过了12岁了,我是不是没救了?
 
 
 
 
 
 
别慌,这并不是说,成年人再想学英语已经为时过晚,事实上,历史上也有很多通过后天努力成功学习英文的名家,比如林语堂和胡适。
 
 
 
只是此时的语言学习与儿童时期有很大的差异,已经不能靠天赋自然而然、无意识地习得,而是需要依靠你有意识地进行理解和努力学习了。
 
 
 
其实成年人在学习外语方面其实并不是一无是处,由于心智和思维的成熟,成年人更容易理解抽象的概念和理论,并能够借助母语对知识进行归纳和总结。
 
 
 
要想高效学习语言,需要你对学习的内容有一个整体的认知,以便合理分配学习任务,并且及时地总结和记忆,辅以多种形式的练习进行巩固。
 
 
 
此时,想要成功自学英语,挑选一套系统完善、编排科学的教材非常重要。
 
 
 
中译出版社的《DK新视觉人人学英语》系列从入门级到高级共四册,是全球首套英语自学教程,由国际知名英语教学顾问编审,囊括了语法、词汇、语音、听力、口语、阅读、写作等核心英语技能,分单元分模块地安排了知识点和练习,按照每一课的顺序,带你一步一步地完成学习计划。
 
 
 
02
 
明白压力不一定就是动力:耶克斯-多德森定律
 
 
 
猜猜学习动机和学习效果的关系是怎样的?动机越强,效果越好?
 
 
 
对了一半。根据“耶克斯-多德森定律”,学习动机和学习效果呈倒“U”型的曲线关系。
 
 
 
 
也就是说,在一定范围内,学习动机越强,学习效果越好,也就是常说的“你得逼自己那么一下,才知道自己有多厉害”。但是超过了一定界限,动机过强反而会引发焦虑,进而影响学习效果。
 
 
 
当你特别看重结果的时候,也许反而没法做到最好,想得越多,负担越重,就一直没法安心学习。学英语也是一样,要是急于求成,老想着一口吃成个胖子,就更容易半途而废。
 
 
 
 
根据克拉申的“情感过滤假说”,语言学习者的学习效果极易受情感因素影响,学习过程中,有一个积极平和的心态至关重要。
 
 
 
那些学习外语目的明确、动力足、自信心强、焦虑适中的学习者会表现得更好。
 
 
 
比如,我们需要理解外语学习最开始的时候会有一段“沉默期”,因为在输入不足的情况下是没有办法正确输出的,这时候需要做的是多听多看,加强正确的输入,积累语言材料,而没有必要急于表达,压力过大。
 
 
 
有的同学一开始干劲十足,一天给自己定200个单词的计划,结果三天之后就坚持不下去了,甚至再也不愿点开背单词的APP。
 
 
 
还有的同学因为觉得自己英语不够好,害怕回答问题被同学注视,导致每次上课都不能集中精力,这都是情感因素影响了学习效果。
 
 
 
所以,与其在一开始过度透支心力,不如循序渐进,按照自己的生活节奏,用DK新视觉教程一天学习一课或两课,把时间安排好,它就会成为你生活的一部分,让你从一点一滴进步,也更容易坚持下来。
 
 
 
03
 
学会快乐学习:期待延迟满足,也要常常奖励自己
 
 
 
外语学习到一定的程度,总会感觉自己到达了一个瓶颈期,感觉自己总是停在原地进步不了,因此觉得不知所措。
 
 
 
学习本身就是一个期待着“延迟满足”的过程,就好像把每天本来可以吃的糖通通都攒起来,攒到将来的某一天,就可以获得一个更甜更大的糖。
 
 
 
那颗遥远而又巨大的糖吸引着我们调动起自己的自控能力,于是我们把其他小伙伴们娱乐和休闲的时间挤出来充实自己,日复一日地学习和锻炼,希望自己的英语实现质的飞跃。
 
 
 
 
有上进心是好事,可是当你发现你已经感到疲惫和懊恼,这种时候就不要再想着什么宏大的追求了,因为此时你的敌人其实只有那个陷入怀疑和懒惰的自己。
 
 
 
你需要的,是一个可以很快完成的小目标,然后让这些小目标推你走上更高的高度。
 
 
 
雅思、托福、托业,哪款适合你未来的方向?都可以去测试一下自己的水平。
 
 
 
Ted演讲、BBC纪录片、VOA新闻、英剧、美剧,你对什么更感兴趣?都可以拿来学习,丰富自己。兴趣是最好的老师,选择你感兴趣的材料更容易获得正向的反馈。
 
 
 
语言学习需要厚积薄发,不断给自己正向的反馈能够监测你走到了哪里,并鼓励自己继续走下去。马上精听一段音频资料,记忆生词例句,或是拿出配套练习册,完成一道新的练习题,就代表你离目标更近了一步。
 
 
 
英语,其实很简单,即刻出发,人人都能轻松学。

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